9月22日上午,英语研究室组织了新学期首次集体备课活动。全体专兼职及外聘教师齐聚公共课部会议室,枣阳、谷城产业学院的英语教师同步线上参会。与会教师围绕开学第一课教学设计、校本教材第一单元教学设计、AI制作的单元语法视频及襄阳诗词英文赏析视频等议题展开深入研讨。

本次集体备课活动的主备课人为陶金与陶纯芝两位老师。陶金老师首先分享了“开学第一课”的教学设计与课件,内容包括介绍学校、专业、任课教师及课程,并围绕“AI时代为什么学英语”及“如何学英语”展开讲解,重点强化学生对英语学习的重视,引导他们了解并掌握英语学习策略。

随后,陶金老师分享了第一单元“A Brand New Day”的教学设计和课件,以“逐梦大学、聚力成长、情暖夕阳”三个情境串联单元主线。该教学设计构思精妙,课程思政融入自然,综合运用多种智慧教学手段,同时将教学内容与学生专业相融合。在分享用AI制作单元语法视频及襄阳诗词英文赏析视频环节,陶金老师主要介绍使用AI制作视频的步骤、方法及需要注意的环节。

陶纯芝老师分享了第一单元教学设计的亮点,并提出在撰写教学设计过程中遇到的困惑,引出以下供大家研讨的问题:
1. 第一单元教学重难点的把握是否精准,是否符合学生的认知水平与专业培养目标;
2. 如何将项目教学法、任务教学法、线上线下混合式教学法与传统语言教学方法(如讲授法、交际教学法中的情境教学与角色扮演等)有机融合,实现方法互补;
3. 如何进一步优化AI制作的语法教学视频和襄阳唐诗英译欣赏视频,增强内容的趣味性与教学的实用性。
参会教师围绕所分享的教学设计及上述问题展开热烈讨论,最终达成共识,为优化单元教学方案提供了具体思路。之后,陶纯芝老师带领全体教师研讨本学期教学计划与优化后的课程标准:教学计划新增课外自主学习学时,以强化学生自主学习能力的培养;课程标准将形成性考核与终结性考核的比例调整为60%:40%,并细化考核指标,旨在突出对学生学习过程的跟踪、综合能力的培养、学银在线作业平台的使用及思政素养的培育。
接下来,陶纯芝老师针对教学设计提出四项关键要求,为后续单元教学设计的撰写指明方向:
1. 教学设计是否融入智慧教学手段,且智慧手段是否贯穿课前、课中、课后全教学过程;
2. 课程思政元素是否聚焦、精准,融入方式是否自然,能否实现“润物细无声”的育人效果,全书思政体系是否完整,是否充分体现英语课程的人文属性与思政价值;
3. 教学设计是否与学生专业领域融合,能否服务于专业能力培养需求;
4. 教学环节设计是否紧扣课程标准中“职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善”四大核心素养目标。
最后,全体教师还围绕新学期在线精品课程的资源更新与功能优化等内容进行了补充研讨。近四小时的集体备课紧凑高效,参会教师均表示“收获满满、方向清晰”,并承诺新学期将加强专业知识与智慧教学手段的学习,以严谨治学的态度和教书育人的担当,为学校人才培养质量的提升与学科建设贡献力量。